感. 創. 做LBD課程

 

       本校與教育大同獲得賽馬會慈善信託基金贊助在校推動「感．創．做」大本營，由專業團隊定時到校與校長及老師團隊共同備課、觀課、反思及課研，在校內建立以學生為本的「動手做」常識科課程，締造能迎接二十一世紀挑戰的孩子。

 

 

 

課程特色

      將傳統教學模式倒轉，以態度（價值觀）為基礎，承托著技能（共通能力）和知識，目的培養小朋友「尊重」和「同理心」，建立正向的價值教育

• 課程內容：緊扣小學一至三年級常識科課程綱要
• 學習模式：結合體驗式學習（Experiential learning）、跨學科學習（Cross-curricula learning）及專題式學習（Project-based learning） 等學習模式，多分享、重反思、互欣賞
• 課程理念：LBD的核心要素 — 尊重（RESPECT），要真正尊重孩子不同的需要，容讓孩子有不同的學習步伐，從孩子的角度出發。

R – Reflection on experience	學習動手，更要有反思
E – Evaluation	沒有考試分數的LBD
S – Space for student	還孩子多一點空間
P – Play and Learn	玩樂與學習從不是對立
E – Empathy & Inquiry	學習從「心」出發
C – Choice & Voice	放選擇，讓孩子的聲音被聽見
T – Trial & Error	大人小孩一起敢錯敢試

• 評估模式：由進展性評估、總結性評估及學習歷程檔案組成
  • 進展性評估：老師觀察學生課堂表現、學習手記、作品等
  • 總結性評估：老師評估及評語、家長評估、學生自評、作品等
  • 上述2項將結集成「學習歷程檔案」，讓家長了解孩子的學習情況

 

Starter Pack

小布偶做訪問	手拖手找朋友
打打氣	我們的動物校園設計
手拖手戴「戒子」	孩子玩鞋子

 

單元一：獨特的我

互相認識		參觀科學館
從頭動到腳		無障礙小小活動日
「風吹不倒」生命教育講座		學習手記
我們的快樂動物園	製作情緒轉盤		我的開心眼鏡

 

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08.2020