學與教

  • 校外專業支援:本校與教育大同獲得賽馬會慈善信託基金贊助在校推動「感.創.做」大本營,由專業團隊定時到校與校長及老師團隊共同備課、觀課、反思及課研,在校內建立以學生為本的「動手做」常識科課程,締造能迎接二十一世紀挑戰的孩子
  • 課程特色:將傳統教學模式倒轉,以態度(價值觀)為基礎,承托著技能(共通能力)和知識,目的培養小朋友「尊重」和「同理心」,建立正向的價值教育

LBD課程特色

 

 

  • 課程內容:緊扣小學一至三年級常識科課程綱要
  • 學習模式:結合體驗式學習(Experiential learning)、跨學科學習(Cross-curricula learning)及專題式學習(Project-based learning) 等學習模式,多分享、重反思、互欣賞
  • 課程理念:LBD的核心要素 — 尊重(RESPECT),要真正尊重孩子不同的需要,容讓孩子有不同的學習步伐,從孩子的角度出發。
  • R Reflection on experience

學習動手,更要有反思

  • E – Evaluation   

沒有考試分數的LBD

  • S – Space for student 

還孩子多一點空間

  • P – Play and Learn   

玩樂與學習從不是對立

  • E – Empathy & Inquiry 

學習從「心」出發

  • C – Choice & Voice 

放選擇,讓孩子的聲音被聽見

  • T – Trial & Error   

大人小孩一起敢錯敢試

  • 評估模式:由進展性評估、總結性評估及學習歷程檔案組成
    • 進展性評估:老師觀察學生課堂表現、學習手記、作品等
    • 總結性評估:老師評估及評語、家長評估、學生自評、作品等
    • 上述2項將結集成「學習歷程檔案」,讓家長了解孩子的學習情況