LBD 人文及科學科課程
本校於初小人文科及科學科參與「感．創．做」全方位價值承傳計劃，有關計劃由教育大同主辦，承蒙利銘澤黃瑤璧慈善基金、周大福慈善基金捐助，在校開展 Learning by Doing (LBD)體驗式教育項目。透過重塑初小人文及科學科的課程設計、教學法和評估模式，支持教學團隊實踐「以孩子為中心」的素養教育，以全面培育學生的「正面價值觀與態度」，「素養」和「知識」，使學習更能回應學生的需要和興趣，讓孩子迎接二十一世紀的挑戰。
有關計劃由專業團隊定時到校與校長及老師團隊共同備課、觀課、反思及課研，藉學校管理層培力、教師培訓、校內共學社群三大策略，讓以人為本的教學文化紮根校園。
信念
- 敢感受，創新路，動手做。
- 尊重每個孩子的不同。
- 致力建立一個讓孩子感到被愛、受尊重、被了解、有安全感和有價值的氛圍。
學與教元素－RESPECT
尊重孩子和老師的不同需要和步伐
- Reflection on experience 學習要動手 更要有反思
- Evaluation 沒有考試分數的LBD
- Space for students 還孩子多一點空間
- Play & Learn 玩樂與學習從不是對立
- Empathy & Inquiry 學習從「心」出發
- Choice & Voice 開放選擇 讓孩子的聲音被聽見
- Trial & Error 大人小孩一起敢錯敢試
Design Thinking
- 學生在課室表現更積極。
- 滲入設計思維於課堂學習後，不同能力的學生更能參與活動，聆聽和閱讀別人的想法，表達自己。
- 當參與度高了，學習共同體便慢慢形成。
